Técnicas de Estudio

Estudiar no consiste solo en memorizar lo que explicamos en clase. Para estudiar hay que hacer esquemas, comprender, memorizar, subrayar... y tener en cuenta otros factores como la concentración, la posición en que nos sentamos, el orden, la luz...

Además cada área y tipo de examen se estudia de manera diferente.

Juego para aprender a estudiar

Este primer enlace es un juego. Un alumno en una habitación. Selecciona el item que te interese y atiende a la explicación. 

Web: Aprende a Estudiar

Recursos de todo tipo. Juegos, técnicas para mejorar la concentración, test...

¿Cómo estudiar matemáticas? Sigue estos consejos e investiga ese blog, es muy interesante.

Y por último...Técnicas para memorizar

En qué contenedor va????

Productos que no se deberían tirar en los contenedores de toda la vida:

- Papel y cartón.
- Vidrio
- Plásticos.
- Envases ligeros (tetra-briks y latas).
- Pilas, acumuladores y baterías.
- Aparatos eléctricos (televisiones, frigoríficos usados...) y electrónicos.
- Pinturas, barnices, colas y disolventes.
- Aceites de motor.
- Aceite vegetal.
- Envases de productos fotográficos.
- Chatarras metálicas.
- Bombillas, tubos fluorescentes y lámparas especiales.
- Radiografías.
- Muebles y enseres.
- Restos de jardinería y poda
- Ropa y textiles.
- Aerosoles o sprays.
- Medicamentos.
- Escombros.
- Madera.
- Teléfonos móviles.

Copia el listado y escribe al lado dónde se deberían tirar estos desechos.

CONTENEDOR AZUL: papel y cartón.
IGLÚ VERDE: vidrio.
CONTENEDOR AMARILLO: plásticos, latas y tetra briks.
DEPÓSITO DE PILAS Y PUNTO LIMPIO.

Elije ahora un contenedor y responde a las siguientes preguntas. (En este link tenéis posibles páginas dónde buscar en el apartado recursos)

a) Lista de desechos que se depositan en ese lugar.
b) Proceso de separación y reciclaje.
c) Consecuencias negativas de no reciclarlo.
d) Ventajas de su reciclaje.

Por último pondremos esta información en común en clase.

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Trabajo alternativo... RECICLARTE 

Podemos reciclar muebles, hacer baratijas utilizando productos usados con anterioridad... Os enlazo aquí a un blog con muchas ideas de este tipo...

Si preferís hacer un trabajo manual de reciclaje o investigar sobre esto...

Para que os hagáis una idea... Imágenes de posibles maneras de reciclar la basura informática:

3. Trucos para ahorrar y decisiones de gasto

Igual que en clase analizamos y comparamos las distintas tarifas del móvil y decidimos cual era la más conveniente para cada uno de nosotros podemos aprender ahorrar en otros ámbitos de la vida.

Por ejemplo:

- En la factura de la luz: ¿Y si levantamos más las persianas o utilizamos velas de vez en cuando? ¿Qué tal si apagamos todos los aparatos mientras no los usamos o desconectamos el cargador del enchufe cuando no lo estamos usando?

- En la del agua: ¿Metemos una botella dentro de la cisterna? Por ejemplo...

También podemos aprovechar más el papel, reutilizar las bolsas u otras cosas...

En este apartado vamos a trabajar el medio ambiente y a analizar el reciclaje.

EJERCICIOS:

a) Busca online trucos para ahorrar y haz un listado de al menos 5. Explícalos.

b) Trabajo de recliclaje. Más información aquí.

2. La Contabilidad Doméstica

Tras analizar nuestros gastos debemos aprender a ahorrar en el ámbito familiar.

a) Pregúntale a tu madre sus gastos fijos, seguro que te sorprendes: impuestos, hipoteca, luz, agua, gas, comunidad... No hace falta que lo desgloses todo pero realiza una excel similar a la anterior con los gastos de una casa. Puedes inventarlos. Añade también gastos variables: comida, transporte, ropa...

b) Realiza los dos ejercicios de excel propuestos en los apuntes.

1. Gestión de mi...

Según el libro la primera evaluación consiste en estudiar nuestra economía doméstica e investigar los procesos de compra.
Para ello, como hemos acordado en clase, vamos a hacer un trabajo.

Primer Punto: GESTION DE MI....

MIS GASTOS o MI TIEMPO

Aprendamos a ahorrar. Dinero o tiempo...

1. Empieza por hacer una tabla en excel con tus gastos o tu gasto en tiempo para luego poder analizar dónde se nos va el dinero o en qué perdemos nuestro tiempo. Para hacer la excel puedes consultar los apuntes que hemos visto en clase.

• Mis gastos económicos: Distingue entre Fijos (como el teléfono móvil) y Variables, como el gasto en libros del principio de curso o el dinero destinado al ocio...

• ¿Tienes pocos gastos? El recurso más escaso del mundo es el tiempo. Ricos o pobres todos contamos con solo 24 horas al día y necesitamos dormir, estudiar, vivir... (Os recomiendo ver la película In Time para entender este concepto)      

2. Análisis de la excel

¿Qué has aprendido? ¿Dónde derrochas? ¿Cual consideras el mejor método de control de tus gastos? ¿Te parece útil conocer en que se te va el tiempo o el dinero?...

Haz una redacción con tu opinión y el analisis de la información que has obtenido.

3. La cuenta corriente

•  ¿Como funciona una cuenta corriente? Lee las páginas 25 a 27 del libro, realiza un resumen y completalo con tu opinión personal.
• ¿Como funcionan los bancos? En la película "El Concursante" que vimos en clase nos explican como funcionan los bancos. Explícalo con tus palabras y dame tu opinión.

4. Puesta en común en clase de los ejercicios anteriores.

Símbolos de las operaciones matemáticas en las Hojas Excel

Igual =

Suma +

Resta -

Producto *

División /

Porcentaje %

Exponencial ^

Mayor >

Mayor o igual >=

Menor <

Menor o igual a <=

Distinto <>

Referencias a celdas $

MANUAL DE APRENDIZAJE

Os dejo aquí un manual para aprender a utilizar el excel.


EJERCICIOS DE EXCEL

¿Quieres practicar y aprender más? En este enlace tienes distintos ejercicios de todos los niveles con ayuda tutorial para completarlos.

Si los haces, hazlo en euros, y aunque no son obligatorios, los tendré cuenta en la nota.

¿Mañana va a llover?

Vivimos en una zona en la que predomina la agricultura y por ello nos es útil saber predecir el tiempo.

Seguro que la mayoría de vosotros se ha sorprendido al ver que su padre, su tío o su abuelo miraba al cielo y decía: Mañana va a llover.

¿Como lo sabe? Mirando las nubes...


Las nubes son masas visibles formadas por gotitas de agua o cristales de hielo en suspensión. Estas partículas se forman por el enfriamiento del aire, ya que el vapor de agua, invisible, se condensa.

La formación de nubes depende fundamentalmente de:
- La temperatura. Si es inferior a la de congelación, se crean por cristales de hielo. Si por el contrario, el aire es más cálido se forman gotitas de agua.
- El movimiento de aire asociado. Si el aire está en reposo, las nubes aparecen en capas o estratos, mientras que si hay fuertes corrientes verticales, las nubes presentan desarrollo vertical.

En función de la altura a la que se encuentran y su aspecto visual, se clasifican en:

A) NUBES ALTAS. En latitudes medias, aparecen a más de 5 km.

1. CIRROS. Son blancos, transparentes y sin sombras internas. Parecen filamentos largos y delgados. Su distribución suele ser regular, en forma de líneas paralelas, bien rectas o sinuosas. A veces, estos filamentos tienen una forma embrollada. El cielo tiene aspecto de haber sido cubierto a brochazos. Los cirros en el cielo indican la aproximación de un frente frío. En las próximas 24 horas habrá un cambio brusco del tiempo, con descenso de la temperatura.


2. CIRROCÚMULOS. Forman una capa casi continua con aspecto de superficie con arrugas finas y formas redondeadas como pequeños copos de algodón. Son blancas y sin sombras. Con ellas suele decirse que el cielo está aborregado. Suelen aparecer con los anteriores e indican un cambio en el tiempo en las próximas 12 h. Suele preceder a las tormentas.



3. CIRROESTRATOS. Parecen un velo y no se distinguen detalles de estructura. A veces presentan un estriado largo y ancho. Sus bordes tienen límites definidos y regulares. Producen un halo en el cielo alrededor del Sol o de la Luna. Suelen suceder a los Cirros y suelen predecir la llegada de mal tiempo por tormentas o frentes cálidos.




B) NUBES MEDIAS. Entre 2 y 5 km.

1. ALTOCÚMULOS. Parecen copos medianos e irregulares, con sombras entre ellos. Tienen ondulaciones o estrías anchas en la parte inferior. Suelen preceder al mal tiempo producido por lluvias o tormentas.


2. ALTOSTRATOS. Son capas delgadas de nubes con zonas más densas. Normalmente se puede ver el sol a través de ellas. Suelen presagiar lluvia fina y pertinaz con descenso de la temperatura.



C) NUBES BAJAS. A menos de 2 km.

1. NIMBOSTRATOS. Son una capa regular de color gris oscuro con diferentes grados de opacidad. A veces tienen un aspecto ligeramente estriado. Son típicas de lluvia de primavera y verano y de nieve durante el invierno.



2. ESTRATOCÚMULOS. Son amplias ondulaciones, como cilindros alargados. Se pueden presentar como bancos de gran extensión. La intensidad de gris varía. Normalmente no producen lluvia, salvo cuando se transforman en Nimbostratos.



3. ESTRATOS. Parecen un banco de neblina grisáceo. No poseen una estructura definida o regular. Presentan manchones de diferente grado de opacidad y variaciones de la coloración gris. En otoño e invierno dan un aspecto triste al cielo durante todo el día. En primavera y principios de verano aparecen durante la madrugada y después se dispersan, indicando buen tiempo.




D) NUBES DE DESARROLLO VERTICAL.

1. CÚMULOS. Presentan una base horizontal y en la parte superior protuberancias verticales de gran tamaño que se deforman continuamente, con aspecto de coliflor de gran tamaño. Corresponden al buen tiempo cuando hay poca humedad ambiental y poco movimiento vertical del aire. Si existe alta humedad y fuertes corrientes ascendentes, los Cúmulos pueden crecer y originar tormentas y aguaceros intensos.



2. CUMULONIMBOS. Tienen gran tamaño y apariencia masiva, con desarrollo vertical muy marcado. Parecen farallones montañosos cuya cúspide puede tener la forma de un hongo de grandes dimensiones. Su estructura es lisa o ligeramente fibrosa con diferentes intensidades del color gris o cerúleo. En la parte superior pueden tener cristales de hielo de gran tamaño. Son las nubes típicas de las tormentas intensas pudiendo llegar a producir granizo.


E) OTRAS NUBES.

1. NUBES POLARES ESTRATOSFÉRICAS (PEC).


2. NUBES POLARES MESOSFÉRICAS (PMC) o NUBES NOCTILUCENTES.

Con estas nociones básicas ya puedes intentar averiguar qué tipo de nubes tienes sobre tu cabeza... Prueba!

Fuente: http://beatrizgil.blogspot.com.es/2006/11/qu-huelen-las-nubes.html